NộI Dung
Là một phần trong chương trình giảng dạy của bạn để lấy bằng tú tài về địa chất, bạn đã được khuyên mạnh mẽ, thậm chí có thể được yêu cầu, để đăng ký vào một khóa học mùa hè. Tuy nhiên, thu nhập từ việc làm mùa hè là rất quan trọng nếu bạn muốn ở lại trường. Điều thực sự quan trọng là bạn không chỉ đầu hàng cơ hội cho thu nhập mùa hè, mà còn đầu tư nhiều hơn cho việc đi lại và các chi phí bổ sung liên quan đến việc đăng ký vào một khóa học ở xa?
Câu trả lời là hoàn toàn có! Nhưng tại sao?
Chỉ cần một số ít từ - tự tin, quy mô, tích hợp, hòa nhập và giải quyết vấn đề - cùng nhau tạo thành từ viết tắt thích hợp S.S.I.I.P. (một cái gì đó bạn sẽ thường làm với vài ounce nước còn lại của bạn gần cuối một ngày nóng trên cánh đồng) là lời biện minh. Và mùa hè của bạn có thể sẽ là kỷ niệm đáng nhớ nhất trong cuộc đời bạn.
Tự tin
Hội nhập
Trong lớp học hướng dẫn hiệu quả trong địa chất cấu trúc là có thể mà không cần tích hợp địa tầng. Nhiều địa tầng có thể được dạy với sự tích hợp ít của trầm tích, và nhiều trầm tích có thể được dạy mà không có kiến thức chi tiết. Thông thường hình thức giảng dạy ngăn xếp này là không hiệu quả trong lĩnh vực này. Ví dụ, trong ánh xạ, nhiều vấn đề cấu trúc là không thể giải quyết nếu không có một số kiến thức và dữ liệu địa tầng, trầm tích và kiến trúc. Giải quyết vấn đề ở đây, như sẽ đúng trong suốt cuộc đời chuyên nghiệp của bạn tích hợp và tổng hợp kiến thức của nhiều ngành học được mang đến từ lớp học. Điều này buộc người ta phải suy nghĩ và tạo ra kiến thức thay vì chỉ đơn giản là ghi nhớ và tiêu thụ kiến thức.
Hơn 5000 sinh viên từ hơn 200 trường đại học và cao đẳng đã tham gia khóa học hè tại Trạm Địa chất Trường Đại học Indiana ở Dãy núi Thuốc lá ở phía tây nam Montana. Nhiều người đã nói rằng không có khóa học nào chạm đến trái tim của họ và truyền cảm hứng cho tâm trí của họ sâu sắc hơn khóa học này.
Ngâm
Phần thưởng của việc chỉ tập trung vào địa chất trong một khoảng thời gian dài là rất nhiều. Làm thế nào một người thực hiện tốt trong môi trường giải quyết vấn đề tích hợp và họ tận hưởng trải nghiệm thực địa của họ như thế nào, thường làm việc trong điều kiện vật chất khó khăn, có thể là một yếu tố quyết định nghề nghiệp quan trọng.
Tập trung liên tục dài hạn vào một vấn đề duy nhất cũng cho phép suy nghĩ sâu sắc và củng cố các kỹ năng. Cuối cùng, một thời gian dài làm việc, chơi và sống cùng với các sinh viên và giảng viên khác dạy các kỹ năng nhóm quan trọng. Nó cũng là một phần quan trọng trong nền tảng của các mối quan hệ huynh đệ mạnh mẽ duy nhất tồn tại giữa các nhà địa chất.
Giải quyết vấn đề
Ngay từ khi còn là Giám đốc học thuật của Trạm địa chất trường đại học Indiana ở Montana, tôi đã giới thiệu đầu vào về tầm quan trọng của việc giảng dạy địa chất trong lĩnh vực này từ hơn 100 nhà địa chất trong ngành công nghiệp, học viện và chính phủ. Hầu như tất cả đều đồng ý rằng mục tiêu quan trọng nhất trong giảng dạy trong lĩnh vực này là tăng cường kỹ năng cho học sinh trong việc giải quyết vấn đề địa chất --- trước hết là kỹ năng khó để đặt câu hỏi đúng, nhưng cũng có thể quan sát đúng (bao gồm cả cách nhìn nhưng để thực sự nhìn thấy), ghi lại một cách có hệ thống dữ liệu (thường trên bản đồ hoặc phác thảo được tạo ra tại hiện trường), và đưa ra các giả thuyết thử nghiệm, thường là với cơ sở dữ liệu hạn chế.
Nói tóm lại, đó là trong lĩnh vực mà nhiều lần mỗi ngày bạn sẽ có cơ hội nâng cao kỹ năng của mình trong việc sử dụng phương pháp khoa học.
Hãy coi mùa hè học địa chất của bạn trong lĩnh vực này là trải nghiệm đỉnh cao trong giáo dục của bạn. Nó rất tốt có thể là một chìa khóa quan trọng để có được việc làm, đặc biệt là trong ngành năng lượng. Các nhà tuyển dụng và quản lý biết rằng những người được gọi là nhà địa chất Nintendo (tức là những người có kỹ năng máy tính cấp cao, nhưng ít hoặc không có kinh nghiệm thực địa) đang gặp bất lợi trong các hoạt động thăm dò. Nhiều người trong số các nhà địa chất được gửi trở lại lĩnh vực này để lấp đầy khoảng trống đáng kể này trong giáo dục của họ.
Giới thiệu về tác giả
Lee J. Suttner là Giáo sư Khoa học Địa chất Robert Shrock tại Đại học Indiana. Ông đã nhận được Giải thưởng Neil Minor từ Hiệp hội Giáo viên Khoa học Địa chất Quốc gia, Giải thưởng Chủ tịch của Đại học Indiana về Giảng dạy Xuất sắc và Giải thưởng Nhà giáo dục Xuất sắc AAPGs (Phần Đông), tất cả chủ yếu công nhận hơn 45 năm giảng dạy về địa chất trong lĩnh vực này tại Trạm địa chất trường đại học Indiana.